政策

1. 本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生；透過資源調配，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活；
2. 學校重視家校合作，建立恆常溝通機制，透過不同渠道，與家長一起商議有關支援學生的策略。

 

資源

為支援有特殊教育需要及成績稍遜的學生，本校獲教育局增撥的額外資源包括︰

1. 學習支援津貼；
2. 全校參與模式的融合教育計劃；
3. 增補基金；及
4. 加強言語治療津貼

 

支援措施及資源運用方式

1. 成立學生支援組，特殊教育需要統籌主任作統籌，成員包括校長、課程發展主任、輔導教師、班主任、社工、教育心理學家和各學科教師等。
2. 安排抽離輔導班
3. 聘請校本言語治療師，為有言語障礙的學生提供小組或個別言語治療訓練；
4. 邀請外間機構為有需要的學生提供課後功課輔導；
5. 邀請外間機構開辦地板冰壼、社交小組及專注力小組；
6. 設立「小樹苗」學習小組，由高年級學生為初小學生提供幫助；
7. 邀請外間機構開辦學生講座，讓學生認識不同的學習多樣性，建立關愛校園；
8. 邀請教育心理學家、言語治療師及外間機構，提供家長教育，包括講座、培訓班及工作坊，讓家長了解有特殊教育需要學生的學習特性，從而配合學校的措施；
9. 邀請教育心理學家及言語治療師為教師提供培訓，包括教導有學習多樣性學生的策略等。

 

政策

1. 本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生；透過資源調配，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活；
2. 學校重視家校合作，建立恆常溝通機制，透過不同渠道，與家長一起商議有關支援學生的策略。